D'abord les enfants devaient s'organiser en groupe pour se ranger du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit. Ensuite ils devaient chercher comment se mesurer en utilisant des bandes de papiers puis ils devaient classer les bandes de la plus petite à la plus grande. D'autres types de situations
ont été mises en place afin de travailler sur la mesure en utilisant parfois un intermédiaire lorsque les deux objets à comparer ne pouvaient être mis côte à côte.
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